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教孩子背古詩(shī)好還是說故事好呢(教孩子背古詩(shī)好還是說故事好一點(diǎn))

都好,我家寶寶兩歲零2個(gè)月都在做。背古詩(shī)及啟蒙國(guó)學(xué)和兒歌都會(huì)增強(qiáng)孩子記憶力,同時(shí)增強(qiáng)孩子韻律感,不要刻意要求意義是否深刻,只是培養(yǎng)孩子背誦的習(xí)慣及語感!而說講故事會(huì)豐富孩子想象力及語言組織能力哦

如何讓孩子愛上古詩(shī)詞,其實(shí)是大人和小孩一起學(xué)

教孩子背古詩(shī)好還是說故事好呢(教孩子背古詩(shī)好還是說故事好一點(diǎn))

古詩(shī)詞大多數(shù)是歷代文人,甚至是思想家的思想的體現(xiàn),是對(duì)人生的深刻嚴(yán)肅的思考,其中貫穿了很濃厚的各個(gè)歷史時(shí)期不同文明下的人生閱歷,而這些人生閱歷是充滿在所發(fā)生的歷史事件當(dāng)中的,要讓孩子產(chǎn)生興趣,就要讓他對(duì)歷史感興趣,首先以講故事的方式引導(dǎo)他們的興趣,激發(fā)孩子的正義感與責(zé)任感,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,思想逐步走向成熟,不要低估孩子的認(rèn)知能力,更不要以大人長(zhǎng)者自居對(duì)孩子的疑問不屑一顧,所有歷史問題都是自由發(fā)散思維的源泉,而不是定性定式的膜拜對(duì)象。有些時(shí)候孩子的想法恰恰是成年人,或者說有專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練的人被已有的條件限制所蒙蔽到的。這會(huì)很像郭德綱曾經(jīng)說過的一句話:“什么樣的學(xué)生最好教,沒學(xué)過曲藝,一點(diǎn)不懂的,最好教,學(xué)過了一點(diǎn)的了,他會(huì)老遵循自己的定式,反而難教了。”如果大人能做到和孩子共同學(xué)習(xí),重新審視一切,在客觀問題面前,在事實(shí)面前,無老幼,只論理,那么,這番教育,必定成功。